阅读指导课教案（阅读指导课教案六年级）

本文目录一览：

• 1、钢铁是怎样炼成的阅读指导课教案
• 2、初中生阅读教案【三篇】
• 3、【我要做好孩子--课外阅读指导课教案】四年级课外阅读课教案
• 4、三年级阅读指导课教案4篇
• 5、小学语文阅读指导课教案设计
• 6、《大林和小林》阅读指导课教案

钢铁是怎样炼成的阅读指导课教案

1、●读书心得：红花须有绿叶陪衬。情节梳理 教师导学：《钢铁是怎样炼成的》整部小说分成上下两部，每部又分成九个章节，全书共有十八个章节。小说紧紧围绕“保尔的成长”这个中心事件，按照时间的变化和地点的转移来展开情节。请同学们完成以下填空。

2、谢廖沙却在一个没有人的破棚子里，拼命用铁锹挖土，他在墙根底下挖好一个大坑，把领到的三支新枪用破布包好，放了下去。朱赫来简要地说了说英国式拳击的打法，给保尔上了拳击第一课。保尔跳到列辛斯基家，偷走了德国中尉的曼利赫尔手枪，然后把抢藏到老砖厂。1冬妮亚在池塘附近的旧采石场看保尔钓鱼。

3、从名著中汲取养分，树立伟大的革命理想，培养崇高的道德品质，形成钢铁般的意志，具有勇于献身的精神。教学策略：（一）课前准备：指导学生读完整本书，做读书笔记，写心得体会。选看几集电视连续剧。（二）课程资源：充分利用电影或电视剧片段，分析人物性格。

4、课堂迁移 你周围如果有像保尔那样经受种种考验，克服重重困难，顽强地生活、学习、工作的人，去采访他，他的事迹写成文章，向报纸、杂志投稿。

5、力、教学设计能力、课堂操作能力、研讨观评能力、用笔说话能力、观点分享能 力。前两天，在腾讯会议上观摩了上海金山世外初中语文工作室的一节课例展示，这堂课的主题是“目标贯通的小说阅读路径探究——《钢铁是怎样炼成的》导读课”，授课老师是岳月清老师。

6、导课：通过比较钢丝与铁丝硬度，引出“百炼成钢”的比喻，强调坚强意志的重要性。活动一：通过配乐故事，介绍黑龙江省男孩纪洪波的例子，展示坚强意志的力量。活动二：学生讨论和表演意志的表现，自我反思。活动三：通过心理学家对智力超常儿童的追踪调查，展示意志品质对成功的影响。

初中生阅读教案【三篇】

一）现代文阅读试题考查内容与形式 中学考试中的现代文阅读篇目一般选自课外，记叙类文章是初一阶段的重点，也是中考的重点，命题侧重考查对文章内容的积累运用、感知理解、揣摩体味等方面。

生活中，感叹知音甚少，我们常引用文中的一句话是———。 课堂总结 板书 爱莲说教案二 【教学目标】 知识与能力： 了解“说”这种古代文体的特点。 掌握积累文言词句，理解文章大意，熟读成诵。 探究莲花的形象和高洁品质；学习文章托物言志和衬托的写法。

春望教案一 教学要点：①朗读②赏析③探究④拓展 教学难点：①结合时代背景，理解诗歌内容 ②体会诗中所表达的感时恨别、忧国思亲的情感 教学方法：活动性阅读教学法 课时安排：一课时 教学过程： 活动导入 作者简介； 回忆以前学过的杜甫的诗歌； 写作背景：公元755年安史之乱爆发。

【 #教案# 导语】《赫耳墨斯和雕像者》是选自《伊索寓言》的一个故事，作者是伊索传说公元前6世纪的古希腊人，善于讲动物故事，经后人汇集，把古希腊、古罗马时代流传下来的故事，统归在伊索名下。

我整理了初中语文阿长与山海经教案【三篇】，希望对你有帮助！ 阿长与山海经教案1 【教学内容】 选自义务教育课程标准实验教科书《语文》八年级上册第二单元 【教材分析】 鲁迅先生的《阿长与山海经》所追忆的保姆，她是一个粗人，没有文化、粗俗、好事，是一个很不幸的人。

对于初中生来说，学法的指导和习惯的培养尤为重要，这是他们走向主体性学习的最根本的途径。在本课教学中贯穿自学探究，引导学生自学、教会学生学习是我们的目的，只有这样才能真正提高学生学习语文的能力。

【我要做好孩子--课外阅读指导课教案】四年级课外阅读课教案

1、知道了作家、爸爸妈妈、老师心中的好孩子，此时的你们，想做个什么样的孩子呢？先别说出来，让我们听听一个孩子的心声。 课件出示，齐读诗歌：我要做好孩子，一个正直的孩子，好和坏，对和错，能够分得清清楚楚。

2、小学语文阅读指导课教案设计篇一 教学设计意图： 课外阅读是个广阔的天地，课外阅读对于开阔学生视野，发展学生智力，提高全面素质具有极为重要的意义。

3、《我要做好孩子》：作者：黄蓓佳。内容概述：该书讲述了一位名叫金铃的小学生，她聪明、善良、正直，但为了做一个让家长、老师满意的“好孩子”，她付出了种种努力，并和她周围的同学、老师、家长发生了许多感人的故事。这本书贴近小学生的生活，语言生动幽默，能够引起孩子们的共鸣。

4、《关于主人公简短和必要的介绍》中主人公金铃、女、11周岁、身高55米、体重50公斤、在新华街小学读书，最大的特点是自来熟、她途中要经过（杂货店）、（三个小吃摊）、（一个美发厅）、（一个修自行车摊）、（开张的礼品店）家离学校200米。

5、这几天我读了一本《我要做好孩子》的书，虽然这是我第一次读，但是我却被书中的主人公——金铃一次又一次的感动。

三年级阅读指导课教案4篇

1、三年级阅读指导课教案1 指导目的 让学生在好书推介活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。 指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中。 向学生推荐有关中国传统文化的有关文章，通过对这些课外阅读，学生从中了解更多中国传统文化，达到教学延展的目的。

2、小学语文阅读指导课教案设计篇一 教学设计意图： 课外阅读是个广阔的天地，课外阅读对于开阔学生视野，发展学生智力，提高全面素质具有极为重要的意义。

3、阅读目标： 《亲近母语》第四单元，“在书页间放飞”和“大林和小林”。 体会作品内容并了解其内涵意义。 感受儿童文学的乐趣。 教学重难点： 读懂作品，并理解其思想意义。 教学过程： 出示阅读目标。 学生自主阅读，边读边划出好词好句。

4、【篇一】小学三年级语文《海底世界》优秀教案 教学要求： 认读本课的16个生字，理解依然、是否、窃窃私语、免费、长途旅行、稀有金属、景色奇异、物产丰富。 有感情地朗读课文。 了解海底世界是一个怎么样的地方，激发热爱自然，探索自然奥秘的兴趣。 教学重难点： 了解海底景色奇异和物产丰富的特点。

小学语文阅读指导课教案设计

小学语文阅读指导课教案设计篇一 教学设计意图： 课外阅读是个广阔的天地，课外阅读对于开阔学生视野，发展学生智力，提高全面素质具有极为重要的意义。

三年级阅读指导课教案1 指导目的 让学生在好书推介活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。 指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中。 向学生推荐有关中国传统文化的有关文章，通过对这些课外阅读，学生从中了解更多中国传统文化，达到教学延展的目的。

导入。师：上节课我们学了三步阅读法，还记得吗？生：对自己喜欢的文章要先略读，再精读，最后赏读背诵。师：这节课我们就运用这种阅读方法，读一读课下同学们搜集的名家名作。阅读、感悟、交流。请同学们把自己带来的文章，运用三步阅读法进行阅读。

阅读目标： 阅读第五单元“家中飘出的歌”，理解诗歌内容。 体会歌谣琅琅上口的特点，学会品读歌谣的方法。 背自己喜欢的词、句。 教学重点： 学会歌谣的；品读方法。 教学过程： 出示阅读目标。 学生自主阅读（配乐） 教师以“看电影”为例， 指导读歌谣的方法。

《大林和小林》阅读指导课教案

1、师：小朋友们，最近我们阅读了张天翼爷爷的童话，在他的书中我们认识了一对双胞胎兄弟——（出示封面）《大林和小林》，他们是——大林和小林。

2、阅读目标： 《亲近母语》第四单元，“在书页间放飞”和“大林和小林”。 体会作品内容并了解其内涵意义。 感受儿童文学的乐趣。 教学重难点： 读懂作品，并理解其思想意义。 教学过程： 出示阅读目标。 学生自主阅读，边读边划出好词好句。

3、读《大林和小林》让我们理解到，无论身处何种社会阶层，贫穷或富裕，都不是衡量一个人价值的标准。真正重要的是持有坚定的生活信念和面对困难时的勇气。 故事教导我们，应当认识到欲望的无止境增长并加以节制。像大林那样只追求财富，最终会导致自身的灭亡。